4ª SEMANA
25.11.2019 – 29.11.2019
En esta semana realicé mis intervenciones más directas a partir de una secuencia didáctica con tres sesiones que me preparé.
El tema que elegí fue el verbo. En la primera sesión realicé una explicación de los contenidos apoyada en mi propia presentación Prezi. De esta forma conseguí captar la atención de todos los alumnos, ya que nunca antes en el aula se había trabajado con este recurso. Además, tuve en cuenta que uno de los alumnos tiene una discapacidad psíquica y aunque es capaz de seguir las explicaciones es recomendable utilizar este tipo de recursos para logar un aprendizaje significativo de los mismos. Elaboré material complementario exclusivamente para él para reforzar los contenidos.
Posteriormente, elaboramos entre todos un Visual Thinking que recogía las ideas principales del tema. Fue una forma original y motivadora de repasar y reforzar los conceptos claves del tema. Finalizamos la sesión resolviendo algunas dudas que tenían al respecto.
Visual Thinking elaborado
En la segunda sesión, a modo de repaso de los contenidos realicé un juego (Pasapalabra) en el que era muy importante el trabajo en equipo. Los resultados fueron muy positivos ya que se motivaron muchísimo y me sirvió como refuerzo y aclaración de algunos contenidos que no estaban muy bien adquiridos.
Durante la sesión de cierre realizamos otra actividad en grupo con la técnica de folio rotario. Esta consistía en subrayar y analizar todos los verbos que encontrasen en el poema que se les había asignado. Una vez finalizada la actividad, a través de la plataforma online Plikers realizamos un breve cuestionario de evaluación de forma grupal.
Esta experiencia fue muy enriquecedora y gratificante, ya que con la consecución de estas actividades consiguieron adquirir los objetivos previstos de una forma más lúdica y motivante. Todo este trabajo fue también admirado tanto por parte de la tutora de prácticas como por el alumnado.
