Comunidades virtuales y redes sociales en Educación
DILEMA REDES SOCIALES
Esta entrada va dirigida a reflexionar sobre el film El dilema de las redes sociales, que visualizamos en clase y trajo consigo un gran debate sobre una de las temáticas más importantes que se incluye en esta asignatura ¿Cuáles son los impactos de las redes sociales en nuestra sociedad?
"Hay dos industrias que llaman a sus clientes usuarios: la de las drogas ilegales y la del software".
Esta frase llamó especialmente mi atención durante el documental. El film nos permite conocer testimonios de algunos exejecutivos de las empresas más grandes de Silicon Valley y de académicos que describen la gran adicción y los impactos negativos de las redes sociales en personas y comunidades, como resultado de las estrategias diseñadas para manipular emociones y comportamientos y, de esta forma, mantener conectados a los usuarios.
Una de las ideas que más se destacó en el documental estaba ligada a la publicidad y a las experiencias digitales aparentemente triviales que nos ofrecen las redes como recomendaciones automáticas, notificaciones y publicaciones sugeridas que funcionan como un cebo. Esto es lanzado a miles de millones de personas al día por las aplicaciones más populares como pueden ser Facebook, Instagram o Twitter.
Tras la visualización y el análisis de este documental, como futura docente considero que es muy importante transmitir estas ideas a nuestros alumnos y trabajar con ellos el fraude que a veces conllevan las redes sociales con el fin de que tengan más cuidado y cuiden su identidad digital conociendo los peligros a los que se exponen.
Decágolo buenas prácticas RRSS
Como propuesta para llevar al aula, expongo una actividad para que los alumnos elaboren su propio decálogo de buenas prácticas. Es importante concienciar a los estudiantes sobre la importancia que tiene utilizar correcta y adecuadamente las RRSS siendo conscientes del peligro al que se exponen.
A continuación, presento mi decálogo de buenas prácticas que propongo para exponer y trabajar con nuestros alumnos:
Decálogo de buenas prácticas
Tendré en cuenta que lo que no está bien en la vida real no está bien en Internet.
1
Pensaré en la información que voy a compartir públicamente y no entregaré información personal a desconocidos.
2
Hablar habitualmente con un desconocido en Internet no lo convierte en conocido. Si voy a quedar con alguien, lo haré acompañado de un adulto
3
Confiaré en mi instinto y mi sentido común. Si algo me hace sentir incómodo, abandonaré esa conversación, ignoraré a esa persona y bloquearé su contacto
5
No permaneceré indiferente ante un acosador. Si detecto este tipo de conductas se las contaré a mis padres, a un profesor o a un adulto de confianza.
7
Compartiré con mis padres lo que aprenda y haga en Internet, los sitios que visite y los amigos que haga
9
Trataré a mis amigos de Internet de la misma forma que a mis amigos del colegio y no les permitiré cosas que no les permitiría a ellos
4
A la hora de elegir mi nickname no utilizaré mi nombre real ni elegiré uno que atraiga la atención erróneamente hacia mi
6
Guardaré las conversaciones de chat cuando sea posible, pueden ser útiles si aparece algún problema
8
El mejor filtro para Internet es la educación que me han dado mis padres y el colegio, un criterio sobre lo que puedo y no debe ver en la red.
10
Conclusión final
En una sociedad que se mueve principalmente en las redes sociales, resulta de vital importancia que eduquemos en buenas prácticas enseñándoles todas la ventajas y peligros a los que se exponen cuando utilizan las RRSS.
Además, estas también son un recurso motivador para hacer alguna actividad inspirada en alguna red social popular con el fin de debatir sobre la utilidad de esta y cómo podemos realizar un buen uso de la misma. Nuestra obligación como futuros docentes no reside únicamente en aportarles información sobre diversos temas, sino experimentar con ellos y darles la libertad suficiente para que, teniendo todo lo necesario a su alcance, sean ellos los que tomen decisiones siendo conscientes de las consecuencias que puede tener tales actos.