REALIDAD AUMENTADA
Introducción
La renovación continua en la enseñanza es algo primordial para cada docente. Es muy importante que con el paso de los años al igual que avanza la sociedad, avance del mismo modo la educación, siendo necesario hoy en día que las tecnologías tomen un lugar en nuestra práctica docente. Para ello, es necesario tener un conocimiento sobre las mismas para poder sacarlas el máximo partido en el proceso de enseñanza del alumnado.
La realidad aumentada resulta ser una técnica de aprendizaje de gran innovación que permite fomentar un estilo híbrido de aprendizaje que podemos considerar como más avanzado y creativo, pero, ¿en qué consiste en realidad?
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La Realidad Aumentada (RA) definida por Cabero, (2013) y Gómez, (2013) es entendida como aquel entorno en el que tiene lugar la integración de lo virtual y lo real. Las aplicaciones basadas en la realidad aumentada favorecen el aprendizaje por descubrimiento, mejoran la información disponible para los estudiantes ofreciendo la posibilidad de visitar lugares históricos y estudiar objetos muy difíciles de conseguir en la realidad. Entre las muchas existentes destaco:
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Aurasma. Es una aplicación móvil multiplataforma que permite crear de forma sencilla y rápida escenarios de RA a partir de cualquier fotografía y que actuará como marcador. Además, crea en pocos minutos escenas de RA añadiendo capas virtuales de imagen, vídeo, animaciones o modelos 3D, con posibilidad de compartirlas públicamente al instante.
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LearnAR. Es otra aplicación para docentes y estudiantes que necesita de una cámara para su funcionamiento. En su web se puede acceder a actividades ya creadas para asignaturas tales como matemáticas, ciencias, anatomía, física, geometría, educación física e idiomas.
Una vez que ya conocemos en qué consiste, he realizado una búsqueda sobre diferentes experiencias que se han realizado, y como no, traigo una propia que puse en marcha hace dos años. ¿Te atreves a seguir leyendo…?
Experiencias educativas con Realidad Aumentada
A continuación, presentaré una experiencia educativa basada en la tecnología de realidad aumentada aplicada en Educación Primaria, obteniéndose resultados positivos para la adquisición de aprendizajes significativos en las diferentes áreas didácticas.
Experiencia en Educación Primaria
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La Península de la Magdalena. Consiste en un proyecto llevado a cabo por el maestro Raúl Diego Obregón con sus alumnos de primaria del colegio Los Salesianos (Santander), haciendo uso de la herramienta de RA Layar para la creación de una guía visual y ampliada de la Península Magdalena.
Experiencia propia con Realidad Aumentada
Hace dos años, realicé una experiencia con Realidad Aumentada en la Biblioteca Municipal de mi pueblo, Pantoja. Quise introducir esta nueva experiencia a través de los libros para que de una forma más lúdica y amena se volviese a transmitir esa magia por la lectura hacia los más peques.
Reflexionamos...
Elegí el cuento de “ARBI y el mago misterioso” para realizar el cuentacuentos de una forma diferente. Se trata de un cuento de Realidad Aumentada adaptado tanto a la edad como a la ocasión, ya que se celebraba el día de Halloween. Además, se realizaron diferentes manualidades y dibujos de Realidad Aumentada para decorar la biblioteca.
La experiencia fue muy gratificante y tuvo grandes resultados, ya que la mayor parte de los niños/as acudieron para informarse sobre las diferentes aplicaciones con las que pueden acceder a este curioso y nuevo tipo de realidad con la que nunca antes habían experimentado.
Reflexión personal
El uso adecuado y correcto de esta nueva técnica de enseñanza puede lograr grandes resultados en el aula captando una mayor atención del alumnado y mejorando su aprendizaje. Existen multitud de posibilidades que creativamente usadas pueden ser una fuente idónea de aprendizaje, lo único que requieren son ganas por parte de los docentes por transformar la realidad dando la posibilidad a nuestros alumnos de tener diferentes puntos de vista de la misma.
Referencias bibliográficas y webgrafía
«La Península de la Magdalena. Guía Visual y Aumentada». Recuperado de: http://www.rauldiego.es/la-peninsula-de-la-magdalena-guia-visual-y-ampliada/
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GeoGuessr - Let's explore the world!. Recuperado de: https://geoguessr.com/
​Geolocalización en educación. Recuperado de: https://realidadaumentadayotras.jimdofree.com/geolocalizaci%C3%B3n-en-educaci%C3%B3n/
​La Importancia de la Tecnología Educativa en la escuela. Recuperado de: http://stellae.usc.es/red/blog/view/149832/la-importancia-de-la-tecnologiaeducativa-en-la-escuela
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MapStory. Recuperado de: https://mapstory.org/
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Olivencia, J. J. L., & Martínez, N. M. M. (2015). Tecnologías de geolocalización y realidad aumentada en contextos educativos: experiencias y herramientas didácticas. DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, (31), 1-18.